논문

이학석사 학위논문 2009

제목

뉴로피드백 훈련이 회상 및 재인기억에 미치는 효과

저자

양혜련 부산대학교 대학원 인지과학협동과정

요약
The purpose of the present study was to investigate the effects of NeuroFeedback self-regulated training on elementary school student's recall and recognition performance. For this purpose, the participants were randomly allocated to control condition where no training was provided or training condition where participants were trained in 5 NeuroFeedback self-regulated training sessions. As the dependent measures, correct free recall rate and correct recognition rate were analyzed. The results showed that overall scores of recall and recognition were enhanced by the administration of the training itself, and as the training sessions advanced. In particular, the effect of the training seemed to induce more positive effect on the both memory tasks when the task difficulty(manipulated by increasing the number of target words) was increased. Implications and limitation of the present study were discussed. 

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<표3>은 본 연구에서 회기에 따른 집단별 표적단어 회상율의 결과를 요약한 것이다. 사전 검사에서의 회사율을 포함한 회기별 회상률에 대해 반복측정 변량분석을 실시한 결과, 회상율에서 훈련여부의 주효과[F(1, 34) = 24.27, p< .001], 와 훈련회기의 주효과 [F(1, 34) = 24.52, p < .001], 그리고 훈련여부와 훈련회기 사이의 상호작용 효과 [F(4, 136) = 5.74, p < .001]가 모두 통계적으로 유의하였다.

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이러한 결과는 뉴로피드백 훈련을 받은 훈련집단이 그렇지 않는 통제집단에 비해 더 많은 회상율을 보였고, 또한 표적단어의 수가 동일할 경우 회기가 증가할 수록 실험참가자들의 회상율이 점차 증가한다는 것을 시사한다.